PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

 

1.-CONTESTAR EN PAREJAS: ¿LA COPETENCIA COMUNICATIVA SE DESARROLLA O SE APRENDE? ¿SE ESCRIBE COMO COMO SE HABLA? ¿CUAL ES LA DIFERENCIA? ¿Cuál ES LA IMPORTANCIA DE LA COPETENCIA PARA LOS DIFERENTES CONTEXTOS SOCIALES Y CULTURALES? ¿COMO SE APLICA EL DOCENTE DE PRIMARIA LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA PROMOVER LA CONSTRUCCION DE LAS COMPETENCIAS LINGUISTICAS? ¿CUALES SON LOS ELEMENTOS QUE INFLUYEN PARA DESARROLLAR LA EXPRESION ORAL O ESCRITA Y SU FUNCION EN LA SOCIEDAD?

 

2.- LEER EN COMUNIDAD, EL CAPITULO 1 “LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE” DE MONERO, C, CASTELLO, M, Y CLARIANA, M, (2001) PARA CONTESTAR ¿QUÈ SON LAS ESTRATEGIAS DE APREDNIZAJE? ¿CÒMO SE ENMARACAN EN EL CURRICULUM?

 

4.- PONENCIA PRESENTADA EN EL ENCUENTRO DE CORRESPONSALES CON LOS ALUMNOS DE LA ENEQ.

 

5.- INVESTIGACION SOBRE: LISTA DE COTEJO, ESCALAS ESTIMATIVAS, RUBRICA Y GUIA DE OBSERVACION

 

6.- INVESTIGACION: ¿QUÈ SIGNIFICA PRÁCTICA SOCIAL? ¿QUÈ SIGNIFICA PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE? ¿QUÈ SIGNIFICA AMBITOS DE LA PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE?

 

7.- CUADRO COMPARATIVO DE LOS PLANES: 1993, 2000 Y 2011.

 

8.- INVESTIGAR CUALES SON LAS DIFERENTES TECNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA. HACER UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE LAS TECNICAS.

 

9.-REALIZAR UNA DISCUSION BASADA EN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: ¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE OBJETIVO, PROPOSITOS Y COMPETENCIAS? ¿COMO SE REDACTAS LAS COMPETENCIAS? ¿LOS FORMATOS DE LA PLANEACION QUE PROPONE LA RIEB INCLUYEN TODOS LOS ELEMENTOS PARA PROMOVER E DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS QUE PLANTEA EL PLAN DE ESTUDIOS DE PRIMARIA? ¿PARA QUÈ SIRVE UNA TECNICA COMUNICATIVA? ¿CUANDO SE PUEDE USAR UNA TECNICA COMUNICATIVA COMO UNA DIDACTIVA? ¿QUE TIPOS DE MATERIALES SON LOS INDICADOS PARA UTILIZAR EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE  Y COMO SELECIONARLOS? ¿DE QUE MANERA CONSTRIBUYE LA PLANEACION DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA PRODUCCION DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS EN EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS PROPUESTAS EN LA EDUCACION PRIMARIA?

 

10. ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO QUE ESTABLEZCA LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS PROPOSITOS, OBJETIVOS Y COPETENCIAS, QUE INCLUYA: EL CONCEPTO Y EJEMPLOS PROPIOS EN LOS QUE SE REDACTEN OBJETIVOS, PROPOSITOS Y COMPETENCIAS ORIENTADAS AL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.

 

11.-RUUBRICA PARA VALORAR EL PROYECTO IMPLEMENTADO EN LA JORNADA DE PRÁCTICAS.

 

12.- PRIMERA Y ULTIMA EVALUACION DE PALE Y AREO.

 

13.- INFORME DE ENCUENTRO CON  LOS CORRESPONSALES.